Invatamant
NEGOCIERI LA CLASA NEGOCIERI LA CLASA |
|
|
| Tuesday, 05 January 2010 | |||||||||||||||||||||||||||||||
![]() facute de ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, pentru eliminarea celor 15.000 de posturi din invatamantul preuniversitar. Comasarea claselor, revenirea directorilor si a directorilor adjuncti la catedra sau cresterea normei de predare sunt masuri negandite, facute din ratiuni strict economice, fara nici o legatura cu realitatea, acuza presedintele SLI Bihor, Ioan Tent. IOAN TENT - presedinte SLI Bihor "Aceste masuri, dupa parerea mea, sunt negandite - in primul rand - si nu stiu daca vor duce la rezolvarea problemei in invatamantul romanesc." "Se pare ca si de data asta se gandesc la economiile de bani si nu se gandesc la procesul intructiv-educativ." Ioan Tent afirma ca marirea numarului de elevi din care sa fie formata o clasa, pana la maximul permis de lege, ar echivala cu o intoarcere in timp, la invatamantul romanesc de dinainte de 1989. IOAN TENT - presedinte SLI Bihor "Vom ajunge din nou intr-un sistem de invatamant cum era cel comunist, cand aveam cate 40-45 de elevi intr-o clasa, unde procesul de invatamant lasa foarte mult de dorit, pentru ca clasele sunt supraaglomerate si nu se poate desfasura o activitate de calitate." Liderul SLI Bihor nu contesta calitatile ministrului Daniel Funeriu, dar spune ca este anormal ca soarta educatiei romanesti sa fie pusa in mana unui om care nu a lucrat niciodata in invatamantul preuniversitar. IOAN TENT - presedinte SLI Bihor "N-a lucrat o ora in invatamant. A lucrat in cercetare. Nu cunoaste problematica invatamantului preuniversitar, care este deosebita." "Ca sa poti sa abordezi sistemul de invatamant preuniversitar, in primul rand trebuie sa fii la catedra, sa te confrunti, sa predai in mediul rural, sa predai in mediul urban, sa stii cu ce se mananca acest invatamant." Rep: Dan Olteanu
Powered by !JoomlaComment 3.26
3.26 Copyright (C) 2008 Compojoom.com / Copyright (C) 2007 Alain Georgette / Copyright (C) 2006 Frantisek Hliva. All rights reserved." |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| < Precedent | Urmator > |
|---|
|
> |